Niños de Siria: ¿cómo aportar nuestro granito de arena?

Según datos de UNICEF, más de 8 de cada 10 niños sirios -unos 8,4 millones- se han visto afectados por el conflicto de la guerra y necesitan  ayuda humanitaria, incluyendo tanto a los que están dentro de Siria como a los que se encuentran refugiados en países vecinos (Líbano, Jordania, Iraq, Turquía y Egipto).

Además, 1 de cada 3 niños -unos 3,7 millones- han nacido desde que comenzó el conflicto, por lo que lo que han conocido desde su infancia ha sido la violencia, el miedo y el desplazamiento.

Es por eso que desde Additio App queremos resaltar aquellos colectivos de ciudadanos, organizaciones  y maestros que han aportado su grano de arena para generar el cambio, ya que todo el mundo puede encontrar una forma de ayudar al conflicto.

7 acciones que se pueden realizar para ayudar a los niños de Siria

1.     Organizar una sesión de capacitación

Ya en 2013, en Turquía, profesores turcos realizaron una sesión de capacitación para maestros sirios celebrada en Iskenderun, un distrito de la provincia de Hatay, en el marco de un proyecto de la Unión Europea y UNICEF para apoyar a los niños sirios que viven en Turquía.

2.     Crear una plataforma ciudadana en Facebook

En la ciudad española de Múrcia, un grupo de ciudadanos comprometidos crearon un perfil en Facebook: Refugiados Sirios en Murcia. Mediante esta plataforma ciudadana coordinan actuaciones de apoyo a los refugiados y víctimas de la guerra, facilitando a las instituciones y ONGs la organización de ayuda ciudadana.

3.     Amazon: 'Lista de deseos'

La empresa multinacional Amazon propuso una 'Lista de deseos' para que cualquier persona pudiera comprar objetos de primera necesidad al campamento de refugiados de la ciudad francesa de Calais, donde cientos de personas esperan para cruzar Reino Unido.

4.     Narradores anónimos y de organizaciones

Bloggeros y Twitteros han difundido etiquetas (hashtags) relacionados con organizaciones comprometidas con el conflicto. La tarea de difusión de cualquier anónimo tiene un impacto a nivel de efecto mariposa en las donaciones. Con su mensaje #RefugeesWelcome (Bienvenidos, refugiados), la organización Comité de Rescate Internacional en Lesbos, la cual cuenta con un equipo en la isla griega de Lesbos donde todos los días llegan unos 2.000 refugiados que huyen del conflicto sirio, narran todo su trabajo y han abierto un canal de aportaciones voluntarias.

5.     Unirse a change.org

En México en el 2015, una petición lanzada en la plataforma change.org solicitó a la secretaria de Relaciones Exteriores, Claudia Ruiz Massieu, y al presidente Enrique Peña Nieto recibir a 10 mil refugiados sirios en el país.

6.     Donaciones anónimas

Todos los anónimos que han realizado donaciones a organizaciones no gubernamentales.

"La ayuda que se recibe no llega a cubrir el 40% de la necesidad real que tienen los que llegan a lugares como Líbano y Turquía", explica Rosa Otero, portavoz de ACNUR.

En el caso de los refugiados hay tres instituciones especializadas por si estás pensando en realizar un donación:

●      ACNUR: La agencia de la ONU para los refugiados. Se puede realizar una donación a través de su web, o bien donar a través de este teléfono 902 218 218.

●      CEAR: La comisión española de ayuda al refugiado. Puedes encontrarlos activos en el twitter con el hashtag #DenunciamosAcuerdo.

●      ACCEM: especializada en migrantes y refugiados en situación de exclusión.

Otras organizaciones de las muchas destacadas que están trabajando sobre el terreno:

●      Cruz Roja, Médicos Sin Fronteras, MOAS (Estación de ayuda al migrante por mar), UNICEF, Programa Mundial de Alimentos de Naciones Unidas (proporciona asistencia alimentaria a más de cuatro millones de sirios dentro del país y a 1,5 millones de refugiados en Líbano, Jordania y Turquía. El apoyo se canaliza a través de tarjetas electrónicas que se recargan mensualmente para que los refugiados adquieran en comercios locales los alimentos que necesitan), Rescate, ONG que trabaja con las personas refugiadas desde muchos años atrás 1960 y activos en twitter en la etiqueta #refugiocontralaguerra y por último Save the Children, ampliamente conocida para centrar sus esfuerzos en los niños con todo tipo de conflictos en todo el mundo.

7.     Crear un blog

Creación de un blog como Maestros con los niños de Siria, desde el que se fomenta la sensibilización y difusión de campañas.

“Los refugiados son personas como todas las demás. Como  tú y como yo”

Nuevo capítulo de la ONGD SED en TVE el domingo 17 de abril

El domingo 17 de abril, La 2 de TVE emite a las 11:30 horas su programaPueblo de Dios dedicado en esta ocasión a conocer la situación de las personas desplazadas en Líbano y el proyecto Fratelli con el que colabora la ONGD SED.

El proyecto Fratelli nace a iniciativa de los Hermanos Maristas y de La Salle con el objetivo de responder a las necesidades educativas de los menores refugiados en el Líbano.

Bajo el título “Hermanos con hermanos”, conoceremos los primeros pasos de este proyecto en la atención a niños y niñas garantizando su escolarización y su atención psico-emocional.

Éste es el segundo programa de los cuatro que La 2 va a emitir después de que un equipo de la ONGD SED viajara a Beirut en febrero junto con miembros del programa Pueblo de Dios de TVE.

Más info: www.sed-ongd.org

Nuevo capítulo de SED en TVE el domingo 13 de marzo a las 11.30 horas

"SIRIA,  LA VIDA EN EL INFIERNO"

Este domingo 13 de marzo, La 2 de TVE emite a las 11:30 horas su programa Pueblo de Dios dedicado a narrar la situación de la guerra en Siria, el trabajo de los hermanos Maristas Azueles en el país, la situación de miles de personas refugiadas en el vecino Líbano y el apoyo de la ONGD SED al Proyecto Fratelli, liderado por hermanos Maristas y de La Salle con el objetivo de trabajar por los derechos de este colectivo en el país, en especial de los menores refugiados.
Bajo el título "Siria, la vida en el infierno",  conoceremos la realidad de un país que lleva más de cuatro años en guerra. Además, podremos escuchar el testimonio de Georges Sobe, marista azul en Alepo.
Éste es el primer programa de los cuatro que La 2 va a emitir después de que un equipo de la ONGD SED viajara a Beirut en febrero junto con miembros del programa Pueblo de Dios de TVE.

El testimonio de los “Maristas Azules” en Siria

Así se denominan un grupo de más de cincuenta personas voluntarias, jóvenes y menos jóvenes, hombres y mujeres, religiosos y laicos, con camisetas azules y el recuerdo en su nombre (marista azul) de aquellos primeros hermanitos de María. Los Maristas azules funcionan en Alepo bajo la coordinación de los Hermanos Maristas. En medio del horror de la guerra que azota a este país, estas personas han optado por permanecer en el lugar del conflicto para estar con los que sufren y aportar lo que esté en su mano al servicio de la población que padece el dolor, la miseria y el miedo.

Los Maristas cuentan con una casa de acogida en esta ciudad de Oriente Medio, la segunda más importante del país. Alepo es un enclave estratégico para ambos bandos y las organizaciones cristianas han constituido una red de ayuda humanitaria, a la que pertenecen los Maristas Azules.

Los centros en los que ellos trabajan se han convertido ya en puntos de atención a refugiados internos, desplazados que abandonan todo cuanto poseen para tratar de salvar su vida, que superan el millón de personas -la mayoría, menores- en todo el país. Los Maristas Azules, además de la atención de emergencia, cuidados médicos, suministro de mantas, higiene…, han puesto en marcha un programa de reparto de alimentos básicos a familias y varios programas educativos para niños y jóvenes. Con ellos, con los niños y jóvenes, con las familias, con las mujeres, con los desplazados refugiados, son con quienes y por quienes los Maristas Azules arriesgan la vida. https://www.facebook.com/MaristesAlep

Invitamos a leer la última carta del H. George Sabe, FMS, desde Alepo, conmovedora y, al tiempo, cargada de esperanza y de una fe encarnada y traducida en amor y caridad: http://champagnat.org/400.php?a=6&n=2925

Puedes seguir más información en la web: www.sed-ongd.org

Facebook:

https://www.facebook.com/MaristesAlep/?fref=ts

https://www.facebook.com/FratelliLibano/?fref=ts

Algunos vídeos:

Para colaborar con la emergencia con las personas desplazas sirias, puedes hacer un donativo a través de una transferencia al siguiente número de cuenta: ES40 0075 0125 4106 0199 7783

Si desea desgravarse por su aportación, comunique sus datos fiscales (NIF) al siguiente correo: contabilidad@sed-ongd.org

Los Nadies - Eduardo Galeano

Precioso corto realizado para la ONG África Directo con la voz de Eduardo Galeano. Para reflexionar sobre lo que está ocurriendo. Para hacerse muchas preguntas. Para preguntarse cuánto vale realmente la vida de estos niños refugiados y de otros tantos niños en el mundo. Para alzar la voz y no quedarse impasible ante lo que está ocurriendo.

Sueñan las pulgas con comprarse un perro

y sueñan los nadies con salir de pobres,

que algún mágico día

llueva de pronto la buena suerte,

que llueva a cántaros la buena suerte;

pero la buena suerte no llueve ayer, ni hoy,

ni mañana, ni nunca,

ni en lloviznita cae del cielo la buena suerte,

por mucho que los nadies la llamen

y aunque les pique la mano izquierda,

o se levanten con el pie derecho,

o empiecen el año cambiando de escoba.
Los nadies: los hijos de nadie,

los dueños de nada.

Que no son, aunque sean.

Que no hablan idiomas, sino dialectos.

Que no profesan religiones,

sino supersticiones.

Que no hacen arte, sino artesanía.

Que no practican cultura, sino folklore.

Que no son seres humanos,

sino recursos humanos.

Que no tienen cara, sino brazos.

Que no tienen nombre, sino número.

Que no figuran en la historia universal,

sino en la crónica roja de la prensa local.

Los nadies,

que cuestan menos

que la bala que los mata.

Un viaje a #TheIslandOfAllTogether

Te propongo un viaje apasionante, ¿por qué no explorar nuevas culturas?¿por qué no adentrarse en lo desconocido?¿por qué no vivir aunque sea a través de la pantalla una situación que es para muchos de nosotros inimaginable?

Te presento el viaje más emocionante. Para este viaje no tienes que hacer las maletas, solo esperar con la mente bien abierta.

¡Qué curioso, un fantástico viaje sin salir de casa! Completamente gratis, sin cargas. Solo te pido una cosa, sé un buen anfitrión para quien viene a verte a casa, a tu pueblo, a tu país. Piénsalo, Europa se enfrenta a una de sus peores presiones migratorias y las autoridades se han mostrado inmunes.

Siria pide auxilio, como España lo hizo en tiempos pretéritos. No es cuestión de levantar ampollas o remover conciencias. Los refugiados han tenido que salir de casa contra su voluntad, dejando atrás su historia en búsqueda de una nueva vida. Ahora, el idioma, la cultura, las costumbres y el día a día también son para ellos un viaje.

Desde las aulas, los profesores de  de español para extranjeros tenemos la responsabilidad de enseñar nuestro idioma, pero también de integrar. Si existe un colectivo especialmente vulnerable en las clases de ELE es sin duda, el de los refugiados y expatriados. Multitud de organizaciones educativas, sobre todo ONGs, prestan un servicio encomiable intentando ayudar a los ciudadanos que sufren los problemas anteriormente descritos.

Y es esta vulnerabilidad la que con sumo cuidado debemos trabajar. Es un reto adentrar a niños y adultos en las aulas y poder ofrecerles una educación basada en la igualdad y la integración. Cada uno de los alumnos es único, con sus características y necesidades.

A modo de ejemplo, tenemos el curioso caso de una pareja de hermanos de musulmanes que asistía una tarde a clase de ELE en la Fundación La Merced Migraciones. En un momento dado, el más joven salió del aula sollozando, mientras se trataba el léxico de las familias con un divertido y célebre juego de naipes.

Es un tema sobre el que no mucha gente repara, pero que demuestra cuán importante es la sensibilidad del profesor en este tipo de clases. Al principio fue difícil de comprender, pero el pequeño se marchó hundido al recordar a los seres queridos que perecieron en aquel fatídico viaje. La travesía que obligó a toda su familia a atravesar el continente africano antes de llegar a España de manera ilegal. Faltó conciencia, también tacto, pero cómo saberlo. Era solo una inofensiva baraja de cartas.

Dos de los principales factores integradores son el idioma y la cultura. España ya sabe, y ha tenido que sufrir, el éxodo de una generación altamente cualificada. Es momento de tender la mano y escuchar. Fruto de todo ese esfuerzo integrador, ha nacido una asombrosa iniciativa con la comunicación como pretexto, hablo de #TheIslandOfAllTogether.

The Island of all Together (English subtitles) from Philip & Marieke on Vimeo.

En el escenario de una macabra conjunción, en la isla griega de Lesvos, tienen lugar una serie de exquisitas conversaciones que te llevarán a comprender mejor la situación de los refugiados sirios.

Vimeo es solo la plataforma, el puente donde turistas y refugiados se sientan alrededor de una mesa para compartir vivencias. Así arranca el viaje más apasionante que puedes experimentar, el más asequible y alucinante. La comunicación pasa a ser la piedra angular de la comprensión. Estremece descubrir la terrible situación que atraviesan algunos para encontrar un hueco donde vivir en paz. Porque no piden otra cosa, solo tranquilidad. Puede que haya faltado tiempo para escuchar por una parte, y conocimientos para saber hacerlo por el otro.

No está de más, y solo es una sugerencia para terminar, ser conscientes de la dificultad que entraña abandonar tu país de origen, y la necesidad de sentirse aceptados por una cultura desconocida en una sociedad nueva. Es una cuestión de humanidad.

Welcome refugees!

Selección de vídeos que nos ayudan a 'ponernos en el lugar del otro'

Normalmente no me resulta tan difícil sentarme delante del ordenador y que fluyan las palabras, que las teclas resuenen y en texto se vaya conformando mejor o peor. Sin embargo, hoy, no puedo. Aquí estoy, dando vueltas a las mil ideas que quiero transmitir y que se atascan en mi mente. La injusticia y la pobreza, la solidaridad y la falta de esta, son temas demasiado especiales y punzantes para mí. Mi intención primera era la de escribir un relato y, sin embargo, he acabado viendo fotos y vídeos de cuando viajé a algunas zonas como voluntaria porque fue allí, sin duda, cuando ese dolor se convirtió en una herida imborrable (que hoy escuece ante la pantalla). 

Para que, en este caso, adultos y niños sientan la deseada empatía, considero que, como ya han dicho en otras entradas, primero han de conocer bien la realidad de los refugiados. No podemos ir allí y vivirlo de primera mano y, con la distancia y la comodidad a la que estamos acostumbrados, no es sencillo que sepamos ponernos en el lugar del otro. Un niño o adolescente, todavía menos. Debemos sentir, aunque sea por un instante, cómo sería estar en su piel y saber que, por lejano que nos parezca, es una situación real. No es una película y, aunque suene obvio, es importante que lo recordemos de manera continua, a los niños y a nosotros mismos. Es inevitable dejarnos arrastrar por nuestras ocupaciones y tareas, pero creo que todos, yo la primera, tendríamos que hacer un esfuerzo por recordar la realidad que viven millones de personas en otras partes del mundo. 

Así pues, en esta mañana de domingo, me he enfrentado a mi ausencia de inspiración literaria y, por otro lado, al convencimiento de que es necesario que los alumnos aprendan que aquellos que sufren son niños como ellos, que no hay diferencias (salvo el fortuito hecho haber nacido en un lugar u otro). Por ello, he decidido que, por el momento (a la espera de poder escribir ese relato en el que tanto pienso), sería interesante compartir algunos materiales que nos faciliten la explicación a los alumnos de algunos aspectos que les permitan acercarse a una realidad que, un poco por culpa de todos, nos resulta bastante ajena. Como veréis, me he centrado en los documentos audiovisuales pues confío plenamente en el impacto que provocan. Es, quizás, lo más similar a estar allí. 

¿Qué significa 'refugiado'? 

Podemos acudir a la Guía de preguntas que nos ofrece la Agencia de la ONU para los refugiados (ACNUR). 

De acuerdo con la Convención de Ginebra sobre el Estatuto de los Refugiados, un refugiado es una persona que "debido a fundados temores de ser perseguida por motivos de raza, religión, nacionalidad, pertenencia a un determinado grupo social u opiniones políticas, se encuentre fuera del país de su nacionalidad y no pueda o, a causa de dichos temores, no quiera acogerse a la protección de su país; o que careciendo de nacionalidad y hallándose, a consecuencia de tales acontecimientos fuera del país donde antes tuviera su residencia habitual, no pueda o, a causa de dichos temores no quiera regresar a él"..

A partir de esta definición de refugiado, ACNUR nos ofrece un amplio abanico de respuestas a otras preguntas relacionadas. 

Otros materiales para docentes de ACNUR (con propuestas de actividades, documentales, vídeos)

¿De qué huyen los refugiados sirios?
Los reportajes audiovisuales que aparecen a continuación son de extrema dureza por lo que, evidentemente, no son adecuados para todas las edades. Eso sí, yo, como docente, para poder explicar de corazón el drama de los refugiados recomiendo su visionado. 


Los niños de la guerra: Siria (reportaje de dos minutos de BBC Mundo)

¿Cómo es su vida a partir del momento que huyen de Siria? 
Vídeo de Intermón Oxfam en el que se responden las siguientes preguntas:   ¿Por qué alguien decide un día dejar atrás toda una vida? ¿Qué mueve a una persona a dejar su casa, su trabajo y a veces incluso su familia o sus amigos?

¿Cómo es la vida de los niños y adolescentes refugiados?

Desde mi punto de vista, como ya he introducido antes, la mejor manera de que cualquiera de nosotros entendamos qué ocurre en la vida de un refugiado es comparar su día a día con el nuestro. Para los niños, la rutina más importante de la jornada es ir al colegio o instituto. A través de estos vídeos comprenderán las carencias extremas que sufren los refugiados sirios y, verán al mismo tiempo, sus inacabables ganas de aprender. 

En el siguiente vídeo, Fátima, una profesora siria refugiada en un campo de ACNUR en Líbano nos enseña cómo convierte cada día su tienda en una escuela.   

En el siguiente, el embajador de UNICEF Comité Español, Imanol Arias, nos enseña su viaje a Jordania, en el que conoció a niños y familias sirias refugiadas en el campamento de Za'atari, en el marco de la campaña de UNICEF y la Unión Europea (UE) Voces de los niños en emergencias. 

Finalmente, en este vídeo de UNICEF, Shaimae nos cuenta su huida de Siria junto a su familia. 

He hecho una selección de vídeos que me han parecido muy interesantes (para el docente y para el aula) pero os recomiendo los siguientes canales de Youtube: 

- UNICEF 

- ACNUR

- Intermon Oxfam

Como decía hace unos días Manu Velasco en su entrada, con estos vídeos, sobran las palabras. Creo que, después de verlos, todos, adultos y niños, somos más capaces de ponernos en el lugar, aunque solo sea un poquito y en un breve instante, de un refugiado sirio. La herida que se crea se quedará siempre con nosotros, pero la competencia empática y solidaria también.

Proteger la Humanidad - Acabar con la Indiferencia

Proteger la Humanidad - Acabar con la Indiferncia, #protegelahumanidad,  es una campaña global de Cruz Roja que reclama un trato humanitario y respetuoso hacia las personas migrantes en todo el mundo:

Las migrantes tienen los mismos derechos humanos y el mismo derecho a protección que cualquier otra persona, su vida no vale menos y todos sus derechos deben respetarse. http://www.cruzroja.es/boletines/108/pagina-6.html

El cantante británico Charlie Winston ha grabado este vídeoclip de su tema #SaySomething para unirse a esta campaña. Es un vídeo con el que podemos llevar a clase la realidad de miles de personas en todo el mundo.

Para trabajar con el vídeo en clase recomendamos el uso de  la rutina de pensamiento VEO-PIENSO-ME PREGUNTO, que ayudará a nuestros alumnos a reflexionar más allá del sentimiento inicial, profundizando mediante las cuestiones que surjan sobre cómo cada uno de nosotros podemos aportar algo.

Si quieres unir tu voz a esta petición contra la indiferencia, 

puedes acceder a la recogida de firmas en 

PROTEGER LA HUMANIDAD

Más información y materiales en: https://www.icrc.org/es/actividades/migrantes